Vse v času

Preprosta (čeprav zahtevna) športna dejavnost otrok ni več dovolj. Zdaj, da bi sledili norim ritmom izvenšolskih prizadevanj, da bi izpolnili pričakovanja staršev, športnih centrov, družbe in samih otrok (z refleksom), je vse pogosteje, že od 7/8 let, fizično aktivnost na konkurenčni ravni . Osebno se mi zdi, da je zaveza (in sama beseda "agonismo") neprimerna za to rastno obdobje, ko je otrok že zaseden pri učenju novih učnih konceptov, vstopanju v osnovno šolsko skupnost, dinamiki odnosov z vrstniki. z odraslimi (zunaj družinske enote); že tako prisiljeni v neustrezne in pretirane ritme in vložke za svoj čas, pa tudi za njegovo fizično strukturo.

To ni vprašanje odpornosti, to je tam! Gre za vprašanje zavezanosti, odgovornosti, uspešnosti, pričakovanj, tako fizičnih kot tudi duševnih. Otroci vedno najdejo moč v svoji neskončni energiji, vendar izčrpajo, izčrpajo tisto prevladujočo dejavnost, ki jim preprečuje, da bi hranili um in dušo, temeljni element v tem obdobju, za popolno in mirno rast.

Agonizem, boljši v puberteti

Samo od 12. leta se začne primerno (in trajnostno - in samo, če je izbira, ki jo narekuje strast in ki jo fant močno želi!) Intenzivna tekmovalna dejavnost, ki pripravlja mlado osebo, pa tudi fizično, tudi kot osebo, da se navadijo na 'zavezanost, vztrajnost, poznavanje meja lastnega telesa in premagovanje (kadar in kjer je to mogoče!), vzpostavitev močnih in globokih vezi s sodelavci ali usposabljanje, s svojimi trenerji, da se navadijo na soočenje z zmagami in porazi.

Če je dobro strukturirana, lahko tekmovalna dejavnost v tem obdobju oblikuje fante na zelo pozitiven način, usmerja svojo "presežno" energijo, značilno za adolescenco, v zavezanost in odločenost, vse dokler ne zanemarjamo preveč intelektualni, duhovni in kulturni del mladega človeka!

Steinerjeva pedagogika in tekmovalna športna dejavnost

Navedite nekaj znakov Steinerjeve pedagogike :

- tekmovalne športne aktivnosti se kažejo šele od tretjega sedemletnega obdobja, kontraindicirane prej kot intenzivno vključevanje telesa in duha s težkim vsakodnevnim treningom;

- šport, ki se izvaja na tekmovalni ravni v drugem sedemletnem obdobju, se lahko izkaže za škodljivo za fizično strukturo otroka / mlade osebe, ki v mnogih primerih ustvarja mišično zategovanje;

- poleg telesne vpletenosti moramo upoštevati tudi duševni vidik: drugo sedemletno obdobje še ni čas individualnosti, ki tekmuje in se uveljavlja proti drugi individualnosti;

- drugo sedemletno obdobje je čas harmonije, skupnosti, skupine, stvari, ki se izvajajo harmonično, na naraven in spontan način, brez prisile, ki lahko ustvari togost telesa in duše;

- tekmovalne igre (v smislu, da zmagamo in druge izgube) so del normalne dinamike vseh starosti, vendar to ne sme biti moč, ki se uporablja pedagoško za spodbujanje;

- ne vabi otrok / najstnikov, da se zavežejo k zmagi, in da so zato najboljši, ki jim pomaga;

- glavna zaveza bi morala biti žive trenutke igre, zabave, športa tudi v konkurenčnem smislu, vendar brez tega, da ni mit.

V vseh primerih mora biti vsaka aktivnost izvedena ob pravem času, na pravi način, z izbiro pravega športa, ki učinkovito vodi do izboljšanja individualnih značilnosti in fizičnih / ustavnih lastnosti otroka.