Uporaba glasbe s terapevtsko funkcijo je zelo stara. Poglejmo, kakšne so koristi glasbe v šoli za otroke.
Otroci z motnjami v šoli: ker glasba pomaga
Glasbene dejavnosti lahko opravljajo različne pozitivne funkcije za otroke s posebnimi potrebami v šoli :
- spodbujajo in spodbujajo medosebne odnose in tako olajšajo interakcijo z drugimi otroki;
- Prizadevati si za ustvarjalnost otrok s posebnimi potrebami, saj so zaradi glasbe vključeni v vrsto različnih predlogov, ki jih spodbujajo k gibanju, igranju z lastnim glasom in z inštrumenti, za improvizacijo zvočnih sekvenc, za oblikovanje situacij;
- pomagajo otrokom svobodneje in svobodneje izraziti sebe, obenem pa jih navadijo na pravila, s čimer prispevajo tudi k razvoju samonadzora;
- spodbujajo razvoj motoričnih sposobnosti;
- končno, glasbene dejavnosti v šoli pomagajo pri osvojitvi avtonomije . Dejansko so otroci v težavah soočeni z majhnimi težavami, ki jih je treba rešiti. Seveda imajo vodnik, ki jim pomaga in jih podpira, toda to je naloga izključno zagotavljanja podpore na nekritičen način; vse to daje prednost ozaveščanju in komunikaciji pri invalidnih otrocih.
Otroci z motnjami v šoli: izobraževalni cilji glasbe
Cilji uporabe glasbe v šoli pri izobraževanju invalidnih otrok se nujno razlikujejo od predmeta do predmeta in tudi glede na vrsto invalidnosti.
Vendar lahko glasba v vsakem primeru prispeva k rojstvu in utrjevanju spoznanj, ki presegajo glasbene : varnost, kognitivne izkušnje, socializacija, premagovanje čustvene ranljivosti in tako naprej.
Splošne cilje za pomoč invalidnim otrokom v šoli z glasbeno terapijo je zato mogoče povzeti na naslednji način
- spodbujati priložnosti za socializacijo in integracijo s sošolci;
- z glasbenim poslom spodbujati otrokovo avtonomnost;
- odkrijte ročno sposobnost in s tem sposobnost za opravljanje in izvajanje;
- z razvojem ustvarjalnosti spodbujati zorenje čustvene komponente, pa tudi boljše razumevanje realnosti ;
- predlaga vaje, ki spodbujajo gibanje in s tem razvoj in utrjevanje motoričnih sposobnosti.
